A l'issue de la formation, le professeur recevra quatre licences du logiciel ProcesSim pour son établissement scolaire, ainsi qu'une licence personnelle.

L'apprentissage de la conception d'automatismes assistée par ordinateur se fait au travers d'applicatifs réels correspondant aux besoins rencontrés : T.O.R. et analogique.
Avec les divers scénarios proposés, cette méthode plonge directement l’apprenant en situation réelle et celui-ci expérimente ses acquis virtuellement et concrètement.

L'objectif de ProcesSim consiste en :
• une réflexion sur le processus à automatiser ;
• une recherche algorithmique d'une solution optimale ;
• un choix adéquat des différents organes de commandes (avec paramétrages des objets à commande analogique);
• une proposition de différents scénarios de fonctionnement du processus ;
• une mise en évidence de la pertinence des améliorations à apporter à un process.

ProcesSim est un logiciel pédagogique comportant une partie " matériel " et une partie " logiciel " permettant l'apprentissage de la programmation et la maintenance des systèmes automatisés.

ProcesSim intègre :
• un logiciel de simulation de la partie opérative ;
• un logiciel de programmation (Ladder, Blocs logiques, Grafcet et le travail sur mots binaires).

A l'issue de la formation, le professeur recevra quatre licences du logiciel ProcesSim pour son établissement scolaire, ainsi qu'une licence personnelle.

Totally Integrated Automation Portal, mise en service, programmation, exploitation et maintenance de processus industriels au départ des automates programmables industriels Siemens Simatic S7 et de l’interface homme/machine Simatic HMI.

Apprendre à utiliser le logiciel de programmation et de mise au point pour automates programmables Siemens de la série S7-1200, S7-1500 (S7-300-400) et HMI KTP600.

La formation est adaptée à tous les domaines d'utilisation des automates programmables. Elle est destinée à des participants sans connaissances particulières en TIA Portal et devant résoudre des tâches simples à l'aide de l'automate Siemens S7-1200 et S7-1500 (ou S7-300), du nouveau simulateur d’API Siemens PLCSIM S7-1200 et PLCSIM S7-1500, de l’interface HMI KTP600 (KTP700) et du simulateur HMI Runtime.

La formation comprend :
• la description physique de l'API, la configuration matérielle et software en programmation linéaire et programmation structurée (ladder et blocs logiques) ;
• la description physique de l’IHM, la configuration matérielle et software et la programmation de vue (échanges I/O avec l’API et animations) ;
• l'apprentissage du jeu d'instructions de base et complémentaires des automates programmables ;
• la création, modification de programmes et mise au point dans l'environnement TIA Portal ;
• la constitution de dossiers d'archivage ;
• la communication avec le simulateur d’automate Siemens PLCSIM S7-1200/1500 ;
• la communication avec le simulateur HMI Runtime KTP600, KTP700 ;
• la communication avec le logiciel ProcesSim pour la partie opérative (machine).

Ces différents thèmes seront illustrés par de nombreux exercices à l'aide du PC, de l'automate programmable industriel et de l’interface homme/machine, en interaction avec le logiciel ProcesSim pour la simulation des processus (simulation des machines).

Objectifs
Aborder, de façon très pragmatique, les différents systèmes constructifs qui font partie intégrante des chantiers de construction et de rénovation.

Programme
A l'aide de l’INNOVISO B’OX (matériel didactique en 2D), développements, démonstrations et discussions de la conception et mise en œuvre de systèmes constructifs et de détails techniques :

• Concevoir un processus de construction, de façon progressive et visuelle (phasage des travaux, exigences et normes visées…).
• Construire en 2D des parois et détails constructifs, sous forme d’ateliers de 3 à 5 élèves, en fonction du type de bâtiment (basse énergie/passif, lourd/léger, neuf/rénovation…).
• Réfléchir au traitement des situations problématiques, avec comparaison des différentes solutions "composées".

Matériel à prévoir : Vêtements de travail et chaussures de sécurité.

• Introduction à SketchUp.
• Configurer Google SketchUp en fonction des différents projets.
• Faire connaissance avec l’environnement de travail.
• Visualiser son modèle 3D sous toutes les coutures.
• Dessiner en 2D.
• S’aider avec les outils de construction.
• S’aider avec les inférences.
• Mettre en œuvre les outils de modification.
• Les outils du menu contextuel.
• Un peu d’ordre avec les groupes et composants.
• Donner couleurs et textures à son modèle 3D.
• Donner du style à ses rendus.
• Organiser efficacement son modèle 3D : structure, calques, scènes.
• Introduction à l’utilisation de plugins.
• Echanger des données avec d’autres logiciels.
• Imprimer son modèle.
• Réaliser une animation.
• Des pistes pour modéliser ses projets avec SketchUp.
• Exercices pratiques.

Plus que jamais, la sécurité doit être primordiale sur tous les chantiers de construction.
Afin de la garantir au maximum, de nouvelles normes et avancées techniques apparaissent régulièrement.
Grâce à cette formation, vous aurez l'occasion de faire le point sur les nouveautés en matière de réglementations, de techniques et équipements individuels et collectifs.
La formation sera animée par un préventionniste qui connaît la réalité de terrain.

Objectifs

Acquérir les compétences nécessaires à la bonne compréhension des plans d'un dossier d'architecte et réaliser un métré.

• Connaître l’ensemble des différents plans d’un dossier d’architecte.
• Identifier les signes conventionnels rencontrés sur les plans d’un dossier d’architecte.
• Connaître les techniques de base du dessin (vue en plan, de face, coupes, vu et caché, cotation, échelle).
• Utiliser les techniques du dessin pour représenter des formes simples.
• Extraire de l’ensemble d’un dossier de plans les données nécessaires pour la réalisation d’un ouvrage.
• Traduire par un croquis des directives reçues.
• Réaliser un exercice de métré d’une pièce.

Objectifs
• Se familiariser avec le vocabulaire Word.
• Maîtriser les fonctionnalités de base.
• Prendre connaissance de l’onglet Accueil.
• Pouvoir imprimer les documents.
• Sauvegarder et gérer les fichiers.

Contenu
• Découverte de Word
• Les onglets
• Le vocabulaire
• Mise en forme du texte
• Mise en forme du document
• Enregistrement / Impression
• Les titres et les puces
• Gestion des fichiers

Objectifs
• Approfondir les bases acquises sur les différentes fonctionnalités de Word.
• Assimiler des astuces pour améliorer la vitesse et l’efficacité.
• Se familiariser avec et facilement naviguer parmi les différents onglets.

Contenu
• Les différents onglets
• Création des tableaux
• Les taquets
• Les puces à hiérarchie
• Les tables de matières automatiques
• Le signet, l’index…
• En-tête et pied de page
• Les sections

Objectifs
• Pouvoir gérer des documents collaboratifs.
• Maîtriser les fonctionnalités de référencement.
• Pouvoir mettre en place un publipostage et un formulaire.

Contenu
• Mise en page complexe
• Suivi des modifications
• Affichage / Mode de Plan
• Gestion des formulaires
• Publipostage

Objectifs
Se familiariser avec le vocabulaire d’Excel.
Maîtriser les fonctionnalités de base.
Savoir encoder les données et les récupérer.
Connaître les formules basiques.
Pouvoir gérer des documents.

Contenu
• Découverte d’Excel : les onglets, le vocabulaire
• Mise en forme du texte : alignement, fusion et couleurs
• Mise en forme du document
• Formules basiques (somme, multiplication…)
• Gestion des fichiers : où les enregistrer, les rouvrir, les imprimer…

Objectifs
• Approfondir les bases acquises sur les différentes fonctionnalités d’Excel.
• Apprendre à trier, filtrer des données ; faire des tableaux croisés dynamiques.
• Pouvoir utiliser les formules SI, NB et leurs dérivées.

Contenu
• Fractionner et figer des lignes
• Trier et filtrer les données
• Conception de tableaux
• Validations des données
• Création de graphiques
• Calculs via formules (SI…)
• Liaisons
• Gestions des noms
• Protection du document et des feuilles

Objectifs
• Maîtriser les différentes fonctionnalités d’Excel.
• Apprendre à utiliser les formules plus complexes.
• Approfondir les connaissances de la gestion de données.
• Pouvoir créer les tableaux de bord.

Contenu
• Statistiques : NBVAL, NB, NB.SI
• Calcul des dates, des heures
• Gestion des données avec RECHERCHEV, RECHERCHEH
• Regroupement des informations par période, par tranche
• Les connexions entre classeurs
• Les tableaux de bord

Objectifs
• Découvrir les outils de PowerPoint.
• Gérer les différents objets de la présentation.
• Pouvoir animer et afficher le diaporama.

Contenu
• Les règles d’or d’une bonne présentation
• Les bases de création d’une présentation
• La gestion des diapositives
• L’Insertion des objets
• Les animations et les transitions
• La diaporama et l’impression d’une présentation

Objectifs
• Gagner du temps dans la réalisation des présentations.
• Maîtriser les fonctionnalités avancées de PowerPoint.
• Pouvoir créer des modèles et des maquettes.

Contenu
• Insertion des images et des schémas
• Utilisation des masques
• Importer des tableaux Excel
• Création des graphiques
• Intégrer le son et des vidéos
• Personnalisation des animations

Création de présentations professionnelles (présentation d’une leçon à choix, intégration des vidéos et/ou le son).

Logiciel de référence en matière de présentation, Microsoft PowerPoint se révèle être également un outil complet pour concevoir des vidéos animées et dynamiques.
Au travers de cette formation, découvrez comment créer des fichiers vidéo en y incluant de la musique, de la voix, des animations variées ou encore en y incrustant le présentateur !

Objectifs
• Découvrir le potentiel de PowerPoint en termes de création vidéo.
• Scénariser sa capsule vidéo (plan, storyboard, objectifs, durée, script…).
• Ajouter du texte et des visuels (image, gif animé, vidéo…) à ses diapositives.
• Créer, ajouter et gérer des animations sur du texte, des images…
• Gérer les transitions de diapositives et optimiser leur utilisation.
• Ajouter du son et de la voix.
• Enregistrer et exporter sa vidéo.

Véritable trousse numérique, l’usage de l’iPad en classe est riche en plus-values pédagogiques.
Savoir le configurer, maîtriser les manipulations pertinentes qui lui sont associées et pouvoir tirer profit de ses ressources natives sont des étapes préliminaires importantes à la pleine exploitation de son formidable potentiel pédagogique.
Au travers de cette formation, apprenez pas à pas à domestiquer l’iPad pour l’intégrer le plus efficacement possible à votre enseignement.

Objectifs
• Réfléchir à la place de l’iPad en contexte scolaire.
• Découvrir l’iPad « physiquement » et le matériel qui y est associé.
• Prendre en main les fonctionnalités de base de l’iPad et le configurer en fonction de ses besoins.
• Explorer et maîtriser les applications pré-installées sur l’iPad.
• Se familiariser avec des manipulations plus avancées (projection de l’écran, double affichage, transfert vers PC, capture et enregistrement d’écran, installation et gestion des applications…).
• Expérimenter quelques-unes des possibilités pédagogiques de l’iPad.

Mettre en page un document, réaliser une vidéo, enregistrer du son, programmer, utiliser la réalité augmentée… L’usage d’applications sur iPad ouvre le champ des possibles pédagogiques.
Prenez en main quelques-unes de ces applications et approfondissez l’intégration de l’iPad dans votre classe !

Objectifs
• S’initier à l’utilisation des applications Pages (traitement de texte/mise en page), Keynote (présentation/dessin), iMovie (montage vidéo), Clips (effets vidéo), GarageBand (enregistreur audio et simulateur d’instruments) et En classe (gestion de tous les iPad de la classe).
• Découvrir la programmation et la réalité augmentée sur iPad.
• Explorer des pistes pour exploiter ces ressources en classe.
• Concevoir une activité intégrant l’usage de l’une de ces ressources en fonction de ses besoins.

Objectifs
• Cerner les composantes d’un message audiovisuel.
• Maîtriser les procédés techniques de la vidéo.
• Analyser l’organisation visuelle et sonore dans une optique de communication.
• Développer l’esprit critique et œuvrer à la citoyenneté responsable.

Contenu
• Introduction à la narration en images.
• Identification des composantes et des spécificités d’une capsule vidéo.
• Initiation pratique, réalisations en sous-groupes selon des critères choisis.
• Evaluation des travaux et mise en perspective.
• Réflexion collective sur la réalisation d’un projet vidéo en milieu scolaire.

Vous réalisez déjà vos propres capsules vidéo éducatives et souhaitez un rendu de meilleure qualité ?
Matériel, logiciels accessibles, ressources gratuites pour l’audio et le montage… Tous ces outils vous seront présentés au cours de cette formation.
De l’optimisation de vos capsules à leur hébergement en passant par la prise en main d’Audacity et de VidéoPad, vos productions pédagogiques ne seront plus jamais les mêmes !

Objectifs
• Explorer le matériel adéquat pour un enregistrement audio et un montage de qualité.
• Découvrir différents logiciels de montage audio et vidéo performants, accessibles et gratuits.
• Parcourir des ressources visuelles et auditives en ligne, gratuites et libres de droits pour le montage de vos productions.
• Prendre en main Audacity (logiciel de montage audio) et VidéoPad (logiciel de montage vidéo).
• Découvrir différentes solutions de diffusion et d’hébergement de vos productions vidéo.
• Travailler vos propres capsules pédagogiques à l’aide des différentes ressources présentées.