Vous rêvez de vous lancer dans la création d’exercices interactifs en ligne mais vous ne savez pas par où commencer…
Le site LearningApps est fait pour vous !
Riche d’une variété de modules interactifs (classement par paire ou sur axe, QCM, texte à trous, vidéo avec insertions, mots-croisés…), ce site permet de trouver, modifier, créer et partager une multitude d’exercices interactifs. De quoi dynamiser vos cours et rendre plus ludique les apprentissages !
Envie d’en savoir plus sur LearningApps ? C’est par ici : https://learningapps.org/

Objectifs
• Tester et découvrir les potentialités pédagogiques de LearningApps.
• Prendre en main les différents modules d’activité.
• Explorer et utiliser la bibliothèque de contenus présents sur LearningApps.
• Apprendre à modifier un exercice déjà existant pour l’adapter à ses besoins.
• Comprendre comment partager les exercices réalisés sur LearningApps.
• Réaliser un ou plusieurs modules interactifs à intégrer dans une séquence pédagogique.

Formidable trousse numérique, les outils gratuits, simples, sans pub et responsables de La Digitale sont spécifiquement conçus pour accompagner les processus d'enseignement et d'apprentissage en présence et à distance.
Voici quelques-uns des outils disponibles : fond d'écran interactif, mur et document collaboratifs, bouquet de liens, avatar, sondage, remue-méninges, lien raccourci, QR code, suppression des publicités d’une vidéo YouTube, logiciel libre pour créer et lire du contenu H5P…
En bref, un monde de possibilités numériques alternatives s’offre à vous !
Envie d’en savoir plus sur La Digitale ? C’est par ici : https://ladigitale.dev/

Objectifs
• Découvrir en quoi les outils alternatifs de La Digitale sont libres et responsables.
• Tester et prendre en main les différents outils proposés sur le site La Digitale.
• Réaliser une activité pédagogique à l’aide d’outils proposés par La Digitale.

Quiz, vidéos interactives, QCM, textes à trous, présentations, appariements, flashcards, lignes du temps, scénarios à embranchements conditionnels, livres numériques … la boîte à outils H5P est une mine d’or pour concevoir plus d’une quarantaine de contenus interactifs différents au service des apprentissages.
Longtemps limités aux seuls utilisateurs d’une plateforme de type Moodle ou WordPress, ces outils sont aujourd’hui accessibles à tous grâce au site de La Digitale (site proposant des outils numériques alternatifs gratuits, simples, sans pub et responsables).
Avec cette formation, l’utilisation du logiciel Logiquiz pour concevoir et lire des contenus H5P hors ligne n’aura plus de secret pour vous !
Envie d’en savoir plus sur le Logiquiz ? C’est par ici : https://ladigitale.dev/logiquiz/#h5p

Objectifs
• Expérimenter des contenus pédagogiques interactifs H5P.
• Découvrir le potentiel du logiciel Logiquiz et de l’outil de partage en ligne Digiquiz.
• Savoir installer le logiciel Logiquiz.
• Prendre en main le logiciel et apprendre à créer différents types d’exercice H5P.
• Exploiter un fichier H5P exporté au format .h5p ou .html.
• Concevoir une activité H5P en fonction de ses besoins pédagogiques.

Publier et partager des ressources, organiser sa curation, héberger des portfolios numériques, communiquer autrement ou encore favoriser la création et la collaboration des élèves…
Les potentialités pédagogiques d’un blog/site sont aujourd’hui multiples à exploiter.
Intuitif et flexible, l’éditeur Wix permet de créer des sites modernes et dynamiques pour toutes personnes désireuses de se lancer !
Quel que soit votre objectif pédagogique, cette formation vous permettra de prendre en main Wix pour apprendre à concevoir facilement un blog ou un site web élégant et fonctionnel.

Objectifs
• Réfléchir aux différents usages et plus-values pédagogiques d’un blog/site.
• Savoir définir son projet (un blog, un site ou les deux).
• Pouvoir s’inscrire et se connecter à Wix.
• Explorer les différents templates disponibles et définir votre domaine.
• Découvrir l’interface de Wix : le tableau de bord et l’éditeur.
• Apprendre à personnaliser son site et/ou blog (gestion du menu, des pages, du thème, ajout de ressources internes et externes…).
• Se familiariser avec les étapes de création d’un site et/ou blog (de sa conception à sa publication).

Code-barres à deux dimensions permettant d’« augmenter » un support papier, le QR code peut se révéler être un outil précieux au service de sa pratique pédagogique, tant en termes d’interactivité que de ludification des contenus d’apprentissage.
Tout en l’expérimentant de manière pluridisciplinaire, l’usage pédagogique du QR code vous surprendra à bien des égards !

Objectifs
• Découvrir le QR code et réfléchir à ses potentialités pédagogiques.
• Parcourir les différentes possibilités pour scanner un QR code.
• Différencier et produire des QR codes statiques et dynamiques.
• Réaliser des QR codes à partir de Edge, Chrome, Microsoft Word…
• Participer à des ateliers de découverte d’usages pédagogiques des QR codes.
• Explorer la ludification des apprentissages au travers d’un court espace game intégrant, de différentes façons, des QR codes.

Aujourd’hui, l’usage de vidéos pédagogiques est devenu quasiment incontournable pour l’enseignement à distance, hybride ou la classe inversée.
Qu’il s’agisse de vidéos de présentation, d’animation ou de screencast (enregistrement écran avec ou sans caméra), nul besoin de savoir maîtriser des logiciels de montage complexes pour vous lancer dans la conception de vos propres capsules.
Dans cette formation, découvrez des éditeurs simples et faciles à utiliser, le tout accompagné de ressources utilitaires pour peaufiner vos vidéos.

Objectifs
• Découvrir différentes ressources en ligne pour réaliser simplement des capsules vidéo.
• Identifier le ou les programmes vidéo en ligne adéquat en fonction du type de capsules souhaité (animation, enregistrement d’écran, présence ou non de l’enseignant sur la vidéo, explications orales et/ou écrites…).
• Apprendre à réaliser un storyboard.
• Prendre en main Loom (capture de séquences vidéo de l’écran de l’ordinateur), Canva (vidéo de présentation dynamique) et Powtoon (vidéo d’animation).
• Explorer des outils vidéo en ligne tout-en-un faciles à utiliser et des sites ressources pour la création de capsules vidéo.

Un escape game pédagogique est une activité idéale pour apprendre autrement en mobilisant des compétences disciplinaires (aborder/approfondir une matière ou des notions…) comme transversales (coopération, communication, organisation, observation, logique, motivation, dépassement…).
Que vous optiez pour une activité numérique ou semi-numérique, découvrez pas à pas comment imaginer, concevoir, organiser et animer une expérience ludique et immersive pour vos élèves.

Objectifs
• Découvrir en quoi consiste un escape game à vocation pédagogique en l’expérimentant.
• Réfléchir à l'intérêt pédagogique de ce type de jeu d'évasion en termes d’apprentissages.
• Se familiariser avec les différentes étapes de construction d’un escape game (objectifs, schématisation, scénarisation, énigmes, débriefing…).
• Explorer la création d’un escape game (semi)numérique à l’aide du site Genially.
• Créer et intégrer des éléments numériques pertinents dans un escape game.
• Explorer des ressources intéressantes (sites du collectif S’cape Enepe et de Lockee, intégration de QR codes, générateurs en ligne de messages codés, de comptes à rebours …) pour se lancer dans la réalisation d’un escape game.

Vous souhaitez orienter votre pratique pédagogique vers davantage de différenciation ?
Permettre à vos élèves d’évoluer à leur propre rythme et de manière plus autonome ?
Dégager du temps pour accompagner les élèves en difficulté ?
N’attendez plus et aidez-vous des nombreux outils numériques existants pour vous lancer dans ce challenge pédagogique !

Objectifs
• Réfléchir aux potentialités pédagogiques de la mise à disposition pour les élèves de contenus pédagogiques pertinents consultables en ligne.
• Explorer quelques outils pertinents en termes de curation de contenu et de parcours d’apprentissage (Genially, Padlet, LearningApps, Gather Town, Digisteps…).
• Organiser sa curation (identifier, trier et partager des contenus pédagogiques) à l’aide de plateformes numériques.
• Inclure dans sa curation des parcours d’e-learning individualisé.
• Découvrir des ressources utiles pour organiser sa curation et développer des parcours d’apprentissage individualisé.

Communiquer visuellement de manière efficace est aujourd’hui incontournable.
Pourquoi l’enseignement y ferait-il exception ?
Nul besoin d’être un expert, de nombreux outils numériques de création visuelle - simples, gratuits et accessibles - permettent de concevoir des supports pédagogiques attractifs et motivants pour les élèves.
Dans cette formation, venez vous initier à la création visuelle et faites-en un outil pédagogique au service de votre enseignement !

Objectifs
• Réfléchir aux plus-values pédagogiques de l’utilisation de visuels pédagogiques adaptés et de qualité.
• Explorer quelques principes de base pour des supports pédagogiques visuellement efficaces.
• Découvrir les potentialités de conception visuelle du logiciel PowerPoint et du site Genially.
• Explorer et prendre en main le site Canva.
• Parcourir des sites utiles pour trouver des images, dessins et photos libres de droit, des outils pour détourer, pour créer des avatars, pour découper une image en carrés, pour flouter un visage, pour réaliser un gif basique…
• Concevoir un support visuel de cours en fonction de ses besoins pédagogiques.

Le numérique éducatif, ça vous intéresse mais vous ne savez pas par où commencer…
Partez de vos propres supports de cours pour y intégrer facilement de l’interactivité.
Qu’il s’agisse d’un texte lacunaire ou d’un QCM « papier », d’une image, voire d’une vidéo… des outils numériques simples d’accès transforment vos supports de cours « traditionnels » en véritable contenu interactif !

Objectifs
• Réfléchir aux plus-values pédagogiques de l’intégration du numérique dans son enseignement.
• Faire un premier pas vers le numérique éducatif en partant de ses propres supports de cours.
• Découvrir et prendre en main des outils numériques (Live Work Sheets, QR code, LearningApps, Genially…) permettant d’intégrer de l’interactivité dans ses supports de cours.
• Réaliser un support de cours intégrant de l’interactivité en fonction de ses besoins.

Média largement répandu dans le monde de l’enseignement, la vidéo n’en reste pas moins un support pédagogique largement passif.
À l’aide de différents outils, découvrez comment transformer une vidéo « passive » en un véritable média interactif pour stimuler l’attention, la compréhension et la mémorisation de vos élèves.

Objectifs
• Réfléchir aux plus-values de l’utilisation d’un média vidéo interactif dans ses séquences pédagogiques.
• Découvrir et prendre en main quelques outils numériques (LearningApps, Thinglink, Edpuzzle, Logiquiz, outils de prise de notes sur vidéo, Flipgrid…) permettant d’intégrer de l’interactivité lors de l’utilisation d’un média vidéo (aller plus loin que le simple visionnage par l’élève).
• Réaliser une vidéo interactive en fonction de ses besoins pédagogiques

Quizlet, Forms, Wooclap, LearningApps, Kahoot, Quizziz, BookWidgets, Plickers, Quizinière, Qruiz…
Les questionnaires interactifs sont aujourd’hui légion.
Alors comment s’y retrouver parmi ces nombreuses applications ?
En fonction de votre intention pédagogique (questionnaire formatif, sommatif, individuel, collectif, collaboratif, synchrone, asynchrone, ludique, avec rétroaction immédiate, avec questions ouvertes ou fermées…), découvrez différents types de questionnaire et apprenez à faire le bon choix !

Objectifs
• Découvrir les potentialités pédagogiques des multiples applications de questionnaire interactif actuellement disponibles.
• Cibler les intentions pédagogiques sous-jacentes au choix d’un questionnaire interactif.
• Découvrir et prendre en main quelques-unes de ces applications.
• Réaliser un questionnaire interactif pertinent en fonction de ses besoins.

Outils de collaboration, de création, de présentation, de partage de ressources…
Google propose de nombreuses applications web pouvant être utilisées en contexte scolaire.
Dans cette formation, prenez en main des outils Google intégrables à votre pratique professionnelle (Google Drive, Docs, Slide, Forms, Sites et Jamboard) et venez découvrir d’autres produits Google aux potentialités pédagogiques intéressantes !

Objectifs
• Découvrir le panel d’outils Google disponibles.
• Tester, prendre en main et explorer les interactions des outils collaboratifs :
Google Drive (espace de stockage et de partage)
Google Docs (traitement de texte)
Google Slide (création de présentations)
Google Forms (création de questionnaires avec rétroaction)
Google Sites (création de micro-sites)
Google Jamboard (tableau blanc numérique)
• Explorer les possibilités pédagogiques de ces outils.
• Découvrir d’autres outils Google au potentiel pédagogique exploitable : Cardboard, Street View, Arts & Culture…

Objectifs
• S’initier au game design pédagogique par la pratique.
• Découvrir des jeux abordant les notions de temps et de hasard selon différentes perspectives.
• Créer une activité ludique en lien avec les disciplines enseignées par les participants.

Contenu
• Découverte de jeux impliquant différents types de générateurs de hasard (dés, cartes, pioche…).
• Observation de la part de contrôle et d’incertitude propre aux jeux ludiques et pédagogiques (entre hasard pur et hasard raisonné).
• Découverte de jeux impliquant différents rythmes et tempo.
• La place du débriefing à la fin d’une séance de jeu.
• Ludification d’activités pédagogiques en portant une attention particulière au temps et au hasard.

Objectifs
• Allier ludopédagogie et pédagogie de projet pour motiver les élèves.
• S’initier au game design pédagogique par la pratique.
• Elargir sa culture ludique.
• Créer un support ludique pour ses cours.

Contenu

Journée 1
Mise en jeu des participants : mécanismes de jeux
• Intérêts et limites de la pédagogie par le jeu
• Les ludocartes :
- éléments constitutifs de l’expérience de jeu en contexte scolaire
- méthode de game design et adaptation dans un cadre pédagogique
• Le dé sous toutes ses facettes : origine, variantes, potentialités
• Exploration de jeux de dés contemporains ou traditionnels, mobilisant différentes compétences (logique, expression, connaissances)
• Observation de divers mécanismes de jeux de dés applicables à différentes disciplines
• Usages associatif, solidaire et compétitif (émulation) des dés en classe
• Mises en commun systématiques sur les ressentis, les compétences et/ou intelligences
• Mise en projet en équipes : choix de la/ des discipline(s), des objectifs, des mécaniques, des matériaux éventuels (à partir des “Ludocartes”, un outil reprenant les concepts de game design)

Journée 2
Mise en projet : création d’un jeu disciplinaire à emporter
• Intérêts et limites de la pédagogie par projet
• Mise en commun des choix de chaque équipe (et modulations individuelles)
• Travail et accompagnement par échanges successifs avec les deux formateurs
• Présentations, tests tournants et mises en commun

L’escape game pédagogique qu’il soit grandeur nature ou numérique est un support d'apprentissage attractif qui motive les élèves et leur permet d’atteindre les objectifs d'apprentissage et acquérir les connaissances nécessaires autrement.
Il ouvre de fantastiques perspectives pédagogiques aux enseignants, cette formation vous permettra de les explorer.
Vous y apprendrez les bases en vue de créer un escape game adapté à vos élèves et aux disciplines que vous enseignez.
En fin de journée de formation, vous repartirez avec des productions concrètes, des modules pédagogiques exploitables directement en classe et surtout l’aptitude à les poursuivre chez vous.

Objectifs
• Identifier le potentiel pédagogique de l’escape game.
• Tester un escape game pédagogique grandeur nature et numérique.
• Apprendre les fonctionnalités de base de la création d’un escape game pédagogique.
• Créer un escape game grandeur nature et/ou numérique.
• Poursuivre ces réalisations seul par la suite.

Canva est un formidable outil numérique absolument simple d’utilisation et rapide de maîtrise pour concevoir des supports pédagogiques attractifs pour les apprenants.
Lors de cette formation 100% pratique, vous découvrirez les multiples possibilités de Canva et vous apprendrez facilement à créer des visuels de qualité professionnelle : présentations, infographies, cartes mentales, feuilles de cours…
Avec Canva, vous trouverez simple de réaliser vos propres capsules vidéo pédagogiques adaptées à vos élèves et vos disciplines enseignées (découper une vidéo, insérer des titres, des images, faire un diaporama en enregistrant votre voix, filmer votre écran…).
En fin de journée de formation, vous repartirez avec des productions concrètes, des modules pédagogiques exploitables directement en classe et surtout l’aptitude à poursuivre les créations avec Canva chez vous.
Il est à noter que les enseignants bénéficient gratuitement de la version premium de Canva et que les supports sont téléchargeables pouvant ainsi être utilisés en classe sans wifi. Un bel atout !
Cette formation se veut une belle journée-découverte ludique, participative et concrète pour le plaisir d’enseigner et d’apprendre !

Objectifs
• Identifier le potentiel pédagogique de Canva.
• Découvrir l’interface et le tableau de bord de Canva.
• Apprendre les fonctionnalités de l’outil en expérimentant l’éditeur : choix du type de contenu à partir des modèles proposés, créer votre contenu (ajouter texte, image, vidéo, audio…).
• Créer des supports pédagogiques innovants : présentations dynamiques, affiches, infographies, feuilles de cours, tableaux, cartes mentales…
• Nourrir ses cours grâce aux vidéos pédagogiques ; découper une vidéo, ajouter du texte, des images, des effets / créer une présentation et ajouter ses commentaires audio / filmer son écran…
• Poursuivre ces réalisations seul par la suite.

La formation fournit aux participants des outils numériques d’une grande richesse pédagogique : la mise en pratique de ceux-ci pour être au service des apprentissages permettant la dynamisation et la ludification des cours.

Le participant aura la possibilité de :
• Explorer différents outils numériques: Learning Apps, Genially, Padlet, Kahoot, Avatar parlant, Canva.
• Découvrir les apports pédagogiques de ceux-ci pour les parcours d’apprentissage à travers des exemples concrets.
• Sélectionner les outils qui lui correspondent en fonction de son école, des disciplines enseignées, de ses élèves (âges, sections).
• S’exercer à la maîtrise des fonctionnalités principales de ces outils numériques.
• Construire des modules numériques à intégrer aux cours.
• Avoir la capacité de poursuivre ces réalisations seul(e) par la suite.

Objectifs
• Apprendre à décoder et à utiliser de manière critique, responsable et citoyenne les productions médiatiques.
• Identifier les critères de fiabilité de l’information.
• Comprendre les nouveaux langages médiatiques (langages et écritures spécifiques, prise en compte des modalités de diffusion).
• Connaître ses responsabilités et ses droits liés à l’expression et à la diffusion d’informations.
• Encourager l’expression numérique médiatique des élèves afin de développer leur sens critique et exercer leurs responsabilités de citoyen.
• Développer la créativité et s’engager dans un projet de création numérique.

Contenu
• Présentation du rôle et des outils de l'éducation aux médias.
• Découverte et analyse de médias scolaires.
• Apports théoriques et exercices concernant :
- les langages et les écritures spécifiques aux plateformes internet
- les questions relatives aux sources (fiabilité, rumeur, surinformation, mésinformation…)
- les caractéristiques de la réception médiatique
- le rôle des médias dans le développement de la citoyenneté
• Sensibilisation aux questions juridiques liées aux médias en ligne (RGPD, droit à l'image, e-réputation…).
• Initiation technique aux outils de création des plateformes numériques.

La formation alternera de manière systématique les moments théoriques, d’exercices et de création.

Objectifs
• Apprendre à décoder et à utiliser de manière critique, responsable et citoyenne les productions des médias traditionnels et de l'internet.
• Identifier et analyser les représentations et stéréotypes que ces médias véhiculent.
• Comprendre et déconstruire les mécanismes à l'origine de ces représentations.
• Acquérir les connaissances de base pour pouvoir répondre aux questions et rebondir face à diverses situations rencontrées par les élèves dans leurs usages de l'internet.

Contenu
• Présentation du rôle et des outils de l'éducation aux médias.
• Apports théoriques et activités pédagogiques pour
- appréhender la notion "représentation" dans ses différentes significations : lecture de l'image, représentations mentales, représentations sociales, représentations de soi (en ligne)… ;
- comprendre le concept d'identité numérique (IDN) et des notions liées (données personnelles, traces, empreintes…) ;
- comprendre ce qu'est l'internet et envisager différentes notions liées (algorithme, cookies, big data, web social, métadonnées…) ;
- comprendre et déconstruire les mécanismes des représentations via l'internet.
• Construction de son propre avatar en photographie et en infographie.
• Sensibilisation aux questions juridiques liées aux médias en ligne (RGPD, droit à l'image, e-réputation…).
• Mise à disposition en ligne de toutes les ressources utilisées durant la formation pour les participants.