Most English language course books cover aspects of life in modern Britain as part of the taught syllabus and too often as simple information transfer !
These 2 days seminars emphasise the need to use genuine communicative exercises to get the message across.
All teachers will take part on exercises which cover a range of contemporary issues and with transfer value to their own classroom.

This is a series of 2-day seminars based on the highly effective communicative approach to language teaching.
Each seminar is separate and free-standing and presents a range of different teaching techniques to help teachers build variety and fun into their every day teaching performance.
Teachers are encouraged to take an active part – to be on the receiving end ! – of the exercises used and the lessons taught, and then to reflect on their experience.
Original activities exercises, built around information gap, jigsaw ideas, matching, sequencing and problem solving, involve genuine communication and help to improve learners’ fluency as well as practising particular items.
All participating teachers get valuable language practice themselves and take away teaching material for adaptation, and often direct transfer, to their own classroom situation.

This is a series of 2-day seminars based on the highly effective communicative approach to language teaching.
Each seminar is separate and free-standing and presents a range of different teaching techniques to help teachers build variety and fun into their every day teaching performance.
Teachers are encouraged to take an active part – to be on the receiving end ! – of the exercises used and the lessons taught, and then to reflect on their experience.
Original activities exercises, built around information gap, jigsaw ideas, matching, sequencing and problem solving, involve genuine communication and help to improve learners’ fluency as well as practising particular items.
All participating teachers get valuable language practice themselves and take away teaching material for adaptation, and often direct transfer, to their own classroom situation.

This is a series of 2-day seminars based on the highly effective communicative approach to language teaching.
Each seminar is separate and free-standing and presents a range of different teaching techniques to help teachers build variety and fun into their every day teaching performance.
Teachers are encouraged to take an active part – to be on the receiving end ! – of the exercises used and the lessons taught, and then to reflect on their experience.
Original activities exercises, built around information gap, jigsaw ideas, matching, sequencing and problem solving, involve genuine communication and help to improve learners’ fluency as well as practising particular items.
All participating teachers get valuable language practice themselves and take away teaching material for adaptation, and often direct transfer, to their own classroom situation.

This is a series of 2-day seminars based on the highly effective communicative approach to language teaching.
Each seminar is separate and free-standing and presents a range of different teaching techniques to help teachers build variety and fun into their every day teaching performance.
Teachers are encouraged to take an active part – to be on the receiving end ! – of the exercises used and the lessons taught, and then to reflect on their experience.
Original activities exercises, built around information gap, jigsaw ideas, matching, sequencing and problem solving, involve genuine communication and help to improve learners’ fluency as well as practising particular items.
All participating teachers get valuable language practice themselves and take away teaching material for adaptation, and often direct transfer, to their own classroom situation.

Les cours sont adaptés à des adultes visant à progresser vers le co-encadrement de sports nautiques.
L'accent sera mis sur la sécurité et la progression vers l'autonomie.
Les néophytes complets sont bienvenus, ainsi que ceux qui auraient déjà des compétences en voile et qui souhaiteraient valider formellement les étapes de la progression vers le monitorat (étoiles Adeps, brevet élémentaire, brevet A).
Les stagiaires seront répartis en deux groupes, un groupe initiation et un groupe perfectionnement pour ceux qui auraient déjà le niveau première étoile voile-légère de l'Adeps ou de la FFYB.

• Conférence : conseils diététiques en milieu scolaire
• Kickball
• Parcours
• Activité détente bien-être

• Korfball
• Judo au niveau scolaire
• Activité détente bien-être

Objectifs
Cette formation s’inscrit dans le cadre de la mise en place du Pacte pour un Enseignement d’Excellence. Elle s’adresse aux enseignants en éducation physique du secondaire qui, en raison du rôle central de leur cours au sein du domaine Activité physique, bien-être et santé, vont être amenés à donner une place plus importante à la sensibilisation des élèves à l’adoption d’un style de vie actif et sain.

Principes
La formation comporte deux volets comprenant chacun trois demi-journées : un volet ciblant la création de séquences de leçons que les enseignants pourront proposer à leur retour dans les écoles et un volet plus pratique où ils découvriront et expérimenteront des approches originales susceptibles d’être exploitées avec leurs élèves.
Pour le premier volet, les participants (max. 30) seront répartis au hasard en groupes de maximum 5 personnes. Chaque groupe tirera au sort un thème (alimentation, hydratation, ergonomie du dos, gestion du stress, tabagisme, consommation d’alcool, sommeil, prise de médicaments…). La mission de chaque groupe consistera à préparer un cycle de 6 leçons d’éducation physique, au cours duquel un thème ‘santé’ sera abordé de manière originale en veillant à garantir un minimum d’activité physique et un maximum d’ancrage sociétal (amener les élèves à exploiter ce qu’ils apprennent au cours dans leur vie extrascolaire).
A l’issue des trois demi-journées, chaque groupe présentera le fruit de son travail et une copie de tous les dossiers sera mise en ligne afin que chacun puisse y avoir accès. Après la formation, les participants seront invités à partager leurs commentaires et feedback à propos de la mise en pratique des activités avec leurs propres élèves. Cette manière de procéder vise à créer une communauté de pratique qui échange des idées et innovations. Elle s’avère directement en lien avec la mise en place du Pacte pour un Enseignement d’Excellence et en phase avec l’évolution des missions des enseignants en éducation physique qui deviennent les personnes-ressources du domaine ‘Activité physique, bien-être et santé’.